La evaluación del aprendizaje es un proceso para buscar e interpretar evidencias, que puedan utilizarse por los estudiantes y sus profesores para decidir dónde están los alumnos en su aprendizaje, dónde necesitan llegar y cuál es la mejor manera de llegar allí.

• Nuestra manera de evaluar condiciona la manera de aprender de nuestros estudiantes.

• Tiene gran relevancia para ellos.

• Dos finalidades diferentes: detectar las posibles dificultades que puedan encontrar los estudiantes en su aprendizaje e informar a estudiantes y familias sobre los resultados de su aprendizaje y su avance al lo largo del curso.

 

OBJETIVOS

​

- Obtener información de los alumnos y mejorar su aprendizaje.

- Evaluar el proceso y no solo el producto.

- Ayudar a los alumnos a aprender y a los profesores a mejorar como docentes.

​

​

MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN

• Evaluación inicial: conocer la situacion de partida.

• Evaluación del proceso: para mejorar el aprndizaje del alumno.

• Evaluación producto: evaluación de logros.

​

¿QUIEN EVALÚA? 

​

AUTOEVALUACIÓN: Para que el alumno tome conciencia de cual es su progreso en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

COEVALUACIÓN: para evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros.

HETEROEVALUACIÓN: la evaluación que realiza el profesor.

​

​

​

​

​​